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全班就一个学生,来了12个老师听课,这样的教研活动意义在哪里

时间:11-20 来源:最新资讯 访问次数:121

全班就一个学生,来了12个老师听课,这样的教研活动意义在哪里

教育业内的人都知道,学校每学期都要搞教研活动,目的是为了促进老师提高课堂教学水平,从而提升教学质量。搞教研活动,上公开课是主要形式。但是,教研活动公开课面向的都是整个班级,确切地说,是一个群体,而不是一个人。然而今天看到一个上公开课的图片,显示的却正是面向一个学生的。如上图,图片显示,这个班级就一个学生,是留着短头发的女生,前面老师用多媒体上课,教学内容是长方形周长问题,两边与后面坐着听课老师。看看有多少老师听课?左边1个,右边2个,后面有一个凳子上放着一部手机,应该是老师出去了,所以后面应该是9个,加起来一共有12个老师听课。十几个老师听课,个个郑重其事的样子,而中间却就一个学生,乍看到这样的情景,就很想笑,觉得很不协调,有点滑稽。说实在的,一开始也不大理解这种活动的意义在哪里。我想,上课老师与听课老师会不会突然笑出来呢?老师该怎样上这堂课?是不是也要构思一个引入?没有小组讨论怎么办?所有的问题都要一个学生回答,学生实在回答不出来怎么办?后来我想,或许就是要研究如何给一个学生上课吧。一个学生的课堂,绝对是非常特殊的课堂,上课方式与很多学生的课堂肯定要不同,传统的上课模式不适合这种课堂了。没有小组讨论,学生要接受全部的提问,而且一举一动逃不过老师的眼睛,学生注意力会高度集中,精神也会高度紧张,怎么启发,怎么引导,怎么激发学习兴趣,确实要研究研究。这样想,我倒觉得这所学校的领导还是值得敬佩的。没有因为就一个学生而轻视教学研究,反而更加重视,这种以生为本的思想值得表扬。从这个角度说,这个学生有福,不仅是几个老师教自己,而且全校都在研究怎么教好自己。就是不知道,他们最后研究出怎样的结果来了。

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